PES心理實驗系統(tǒng)

【特點】

　　質(zhì)價比高、實驗容量大，50個實驗涵蓋心理學(xué)多門課程的基礎(chǔ)和重點內(nèi)容；

　　優(yōu)化了實驗條件，使心理實驗流程規(guī)范化、科學(xué)化；

　　對實驗變量的控制精確可靠，結(jié)果計算準確，適用于教學(xué)、科研和應(yīng)用；

　　實驗經(jīng)典、有代表性，并能體現(xiàn)現(xiàn)代心理學(xué)發(fā)展趨勢，在內(nèi)容編排上符合教學(xué)規(guī)律；

　　對于分組實驗都有詳細的內(nèi)容介紹、實驗設(shè)計、參數(shù)設(shè)置，且采用心理學(xué)標準實驗報告模式，利于學(xué)生接受系統(tǒng)的心理實驗訓(xùn)練；

　　不斷根據(jù)心理學(xué)的發(fā)展增加新的內(nèi)容，更新實驗設(shè)計。

【產(chǎn)品構(gòu)成】

　　PES心理實驗系統(tǒng)包括硬件1套，光盤1張，使用手冊1本。

　　硬件：USB接口箱1個；反應(yīng)鍵2個；USB連接線1條。

　　USB硬件的特點：接口方式先進，數(shù)據(jù)采集精確，支持熱插拔，安裝方便，操作簡單，小巧靈活，便于攜帶等特點。

【基本配置】

CPU為Pentium以上，內(nèi)存32M以上，顯示分辨率800×600以上，增強色（16位）以上，磁盤空間100M以上；操作系統(tǒng)：Windows98、WindowsMe、Windows2000、WindowsXP。

　　特別強調(diào)：計算機上有可用的USB接口和光驅(qū)。

【當前版本】

PES心理實驗系統(tǒng)商品化已經(jīng)12年，歷經(jīng)師范版、認知版等版本的升級換代，操作平臺由DOS轉(zhuǎn)移到Windows，當前版本——PES心理實驗系統(tǒng)2004版（PES.STD.2004）是心理實驗系統(tǒng)的第14個版本。

附錄：PES心理實驗系統(tǒng)實驗?zāi)夸?/SPAN>　

備注：PES心理實驗系統(tǒng)2004版采用的是基于USB技術(shù)的新型硬件，根據(jù)目前各院校的計算機配備情況改成2個反應(yīng)鍵，不再支持8個反應(yīng)鍵。原并口硬件或插卡硬件的心理實驗系統(tǒng)，可以升級為標準版2.1（無需更換PES硬件）或更新為2004版（需更換PES硬件）。

　　PES心理實驗系統(tǒng)是北京大學(xué)心理學(xué)系承擔的國家教委教學(xué)儀器研制課題，是目前國內(nèi)心理學(xué)界唯一獲得國家教委委級鑒定（鑒定號：94教儀鑒16號）通過的計算機輔助教學(xué)系統(tǒng)。在心理學(xué)領(lǐng)域，計算機輔助教學(xué)已經(jīng)成為心理實驗的主導(dǎo)模式。PES心理實驗系統(tǒng)經(jīng)過北京大學(xué)心理學(xué)系本科實驗課的歷年檢驗，并在五百余所學(xué)校、科研單位、醫(yī)院的普及化應(yīng)用，現(xiàn)已成為穩(wěn)定、可靠、成熟的計算機輔助教學(xué)系統(tǒng)。

【客戶群】

　　高等院校及師范學(xué)校的心理學(xué)、教育學(xué)或其它相關(guān)專業(yè)，開展心理學(xué)教學(xué)的中學(xué)，體育、軍事、醫(yī)學(xué)等科研部門，心理咨詢機構(gòu)等。

【用途】

　　教學(xué)：輔助心理學(xué)課堂教學(xué)，開設(shè)心理實驗課，建立心理學(xué)實驗室，進行學(xué)生分組實驗；

　　科研：進行心理實驗，收集實驗數(shù)據(jù)；

　　其它：測量基本的心理能力，進行人員選拔。

【內(nèi)容】

　　PES心理實驗系統(tǒng)囊括了普通心理學(xué)實驗、兒童心理學(xué)實驗、基本心理能力測定、經(jīng)典心理學(xué)實驗、認知心理學(xué)實驗五大類（詳見附錄），覆蓋了心理學(xué)的多個分支的基礎(chǔ)和重點內(nèi)容。正式實驗內(nèi)容經(jīng)典，設(shè)計嚴謹；演示實驗鮮明活潑，形式多樣。所有的實驗按照由易到難的順序進行編排，符合人們普遍的認識規(guī)律。

　?。ㄒ唬┢胀ㄐ睦韺W(xué)演示實驗 本部分內(nèi)容是心理學(xué)中經(jīng)典而基礎(chǔ)的現(xiàn)象演示，大量的圖片、詳細的解釋，生動而具體，既可以供教師課堂講解，也可以供學(xué)生學(xué)習(xí)參考。實驗中還提供人機交互，學(xué)生可以通過動手參與，親身體會心理學(xué)現(xiàn)象，從而加深對心理學(xué)的認識理解。本部分用于教學(xué)，可使教師授課內(nèi)容系統(tǒng)化、多樣化，增強趣味性，開闊學(xué)生的視野，有效地幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容，直觀地掌握心理學(xué)概念和現(xiàn)象。　

　?。ǘ﹥和睦韺W(xué)實驗 兒童期是個體心理發(fā)展的重要階段，兒童具有獨特的心理特點，因此測查他們的心理特征，需要使用專門為其設(shè)計的兒童心理學(xué)實驗。本部分的實驗，一方面可以測查兒童的一些基本心理能力，了解兒童心理發(fā)展的狀況和特點；另一方面，通過教學(xué)可以讓學(xué)生領(lǐng)會兒童心理學(xué)實驗的原理和設(shè)計方法。　

　　（三）基本心理能力的實驗測定 感知、注意、記憶等是人的基本心理能力，也是心理實驗中經(jīng)常測量的對象。本部分實驗，可以使學(xué)生對自己的心理能力有客觀的了解，激發(fā)他們學(xué)習(xí)和研究心理學(xué)的興趣；在自我測定的同時還可以學(xué)習(xí)對心理能力測量的基本方法，為學(xué)習(xí)更復(fù)雜的實驗設(shè)計奠定基礎(chǔ)。此外，本部分實驗，也可以專用于個體的心理能力的測定，并廣泛應(yīng)用于體育競技、人員選拔和訓(xùn)練等諸多方面。　

　　（四）經(jīng)典心理學(xué)實驗 本部分是心理實驗中最基礎(chǔ)的部分，匯集了最經(jīng)典的心理學(xué)實驗方法。通過這些有代表性的實驗，可以使學(xué)生領(lǐng)會心理實驗不同于其它實驗的特殊性，進而了解和掌握這些經(jīng)典的實驗方法，而這一點也是開設(shè)心理實驗課的重要目的。掌握了最經(jīng)典的實驗方法，才能為進行心理學(xué)研究與應(yīng)用打下堅實的基礎(chǔ)。　

　?。ㄎ澹┱J知心理學(xué)實驗 認知心理學(xué)是當今心理學(xué)研究的前沿和焦點，認知心理學(xué)實驗設(shè)計精巧縝密，體現(xiàn)了信息加工的基本思想。本部分實驗可以使學(xué)生了解各種認知加工過程的規(guī)律，并且從中學(xué)習(xí)認知心理學(xué)實驗設(shè)計的基本思想和方法。同時，本部分的實驗還可以用來進行相關(guān)的心理學(xué)研究。